Países amazónicos rechazan inscripción de dominio .amazon

Perú, Brasil, Ecuador, Venezuela, Bolivia, Colombia, Guyana y Surinam rechazaron “cualquier pretensión de apropiación de los nombres geográficos de los miembros de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica y del nombre de dominio ‘.amazonia’ o relacionados, sin el consentimiento de los países amazónicos.

Paisaje típico de la Amazonía peruana.

La decisión fue acordada por los ministros de Relaciones Exteriores de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica (OTCA), durante un encuentro en la ciudad de El Coca, Ecuador.

Dicha decisión fue tomada con base en la solicitud para el registro en idiomas inglés, japonés y chino del nombre de dominio de primer nivel (GTLD) ‘.amazon’, presentada ante la Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN).

El pedido fue formulado para uso exclusivo y con fines comerciales por una empresa de Seattle, subsidiaria de la gigante del comercio electrónico internacional Amazon.com Inc.

Los países amazónicos agradecieron a Perú y Brasil por las gestiones ante el Comité Asesor Gubernamental de la ICANN, al tiempo que les solicitaron continuar “reafirmando el derecho de los países miembros de la OTCA en defensa de la soberanía y de los intereses y derechos presentes y futuros de los pueblos amazónicos”.

Los dominios de primer nivel u otros relacionados con la denominación ‘amazonía’, ‘amazônia’, ‘amazon’, ‘amazone’ o sus equivalentes en otros idiomas deben ser preservados como patrimonio de los países y pueblos amazónicos.

Asimismo, acordaron que la OTCA ejerza una serie de acciones en defensa de su propio nombre frente a cualquier acto que pretenda su aprovechamiento o cause confusión con él, puesto que resulta indispensable establecer una protección apropiada y preventiva de los nombres y acrónimos de las organizaciones internacionales.

El registro ‘.amazon’ puede asociarse erróneamente con los países y pueblos amazónicos a quienes la empresa solicitante no representa e impedirles oportunidades del uso de internet como apoyo al desarrollo económico y social.

En ese sentido, los ministros de Relaciones Exteriores consideraron que se deben respetar las sensibilidades en cuanto a los términos con significado nacional, cultural, geográfico o religioso, y que la ICANN debería evitar el registro de los nombres de países, territorios o lugares, salvo que se haga de común acuerdo con los gobiernos pertinentes, lo cual no ha sucedido en este caso.

Fuente: http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-paises-amazonicos-rechazan-inscripcion-dominio-internet-amazon-457708.aspx

El proyecto ALTER-NATIVA sale a la luz

Los primeros resultados del proyecto ALTER-NATIVA, financiado por la Unión Europea, fueron presentados en la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por el equipo encargado, conformado por los profesores María Ginocchio (coordinadora), Esther Espinoza, Rolando Rocha y César Gómez.

ALTER-NATIVA es una propuesta para formular referentes curriculares consensuados en la comunidad de impacto del proyecto (poblaciones sordas, con limitación visual, en situación de vulnerabilidad socioeconómica y población indígena), para la formación de profesores de lenguaje, ciencias y matemáticas, abordando especialmente procesos requeridos para un desarrollo didáctico diferenciado en contextos de diversidad, apoyados en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como elemento clave en el proceso informativo.

Cabe resaltar que la UNMSM participa en el proyecto en el área de Lenguaje, específicamente relacionada con poblaciones indígenas y ciegos.

ALTER-NATIVA "Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de diversidad" es el resultado del trabajo de especialistas, cuya línea de investigación está relacionada con la situación educativa de América Latina, la cual cuenta con un rasgo esencial: el contexto de diversidad sociocultural.

En ese sentido, la red hace posible la consecución de metas comunes a largo plazo para atender de manera adecuada a poblaciones en contextos de diversidad, de acuerdo con sus rasgos particulares y teniendo como aporte la incorporación de tecnologías en la formación de profesores, cuyo perfil incluya un respeto por las diferencias culturales y lingüísticas.

Organizan encuentro sobre desarrollo y autonomía de los pueblos amazónicos

Un encuentro de dirigentes amazónicos, intelectuales, estudiosos, dirigentes de proyectos económicos y turísticos públicos y privados se realizará el lunes 13 y martes 14 en el Palacio Legislativo, se informó hoy.

Foto: ANDINA/Archivo.

La actividad, titulada: “Realidad, desarrollo y autonomía de pueblos amazónicos. Abrazando peruanidad”, es organizada por la Presidencia del Congreso de la República.
En ella se analizarán cuatro ejes temáticos distribuidos en un programa de dos días.
La pregunta que orienta este encuentro es la de cómo preservar productivamente el bosque en pie y desarrollar a la vez las capacidades comunales y familiares de los pueblos indígenas amazónicos, resguardando el equilibrio ecológico de sus territorios que alcanzan los 13 millones de hectáreas.
El primer día se abordarán dos temas: "Desarrollo y autonomía en las historias de los pueblos amazónicos" y "Civilizaciones originarias y modernidad no depredadora: cosmovisión originaria, organización social y aprovechamiento sostenible del bosque".
Los temas de trabajo sobre "Biodiversidad y desarrollo sostenible" y "Experiencias de emprendimiento comunal y privado en la era global", se debatirán el segundo día.
Participarán como expositores, panelistas y presidentes de las mesas reconocidos intelectuales como: Waldemar Espinoza, Alberto Chirif, Alejandro Camino, Oscar Espinosa y Keneth Reátegui.
También, Norma Fuller y Ana Rosa Sáenz; líderes amazónicos como Santiago Manuim, William Guerra y Alberto Pisango, y dirigentes empresariales de compañías exitosas como Cecovasa, Oro Verde, entre otras.
Las mesas estarán dirigidas por rectores de universidades como la Antonio Ruiz de Montoya y la Nacional Agraria La Molina.
La inauguración estará a cargo del titular del Parlamento Nacional, Víctor Isla Rojas. La cita es desde las 18:00 hasta las 21:00 horas.

Fuente: http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-organizan-encuentro-sobre-desarrollo-y-autonomia-los-pueblos-amazonicos-457296.aspx

Implementan modelo de enseñanza bilingüe-bicultural para alumnos con sordera

Un nuevo modelo bilingüe – bicultural se implementará en el Colegio de Educación Básica Especial (CEBE) “Ludwing Van Beethoven”, para superar los problemas de aprendizaje que tenían los alumnos de esa escuela que son menores con discapacidad auditiva, se informó hoy.

Alumnos con sordera estudiarán con nueva metodología. Foto: Andina/Difusión

El viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Martín Vegas, expresó que en este nuevo modelo, los niños podrán aprender en la lengua de señas y en la lengua oral – castellano, con el objetivo de llegar a niveles más altos de educación.
Este  CEBE en año 2012 fue declarado en reorganización por el Ministerio de Educación en razón de  que los alumnos no lograban aprender, debido a que no existía una adecuada metodología de trabajo.
Es así que se hizo una alianza con la comunidad de la Familia Sorda del Perú y se iniciaron las labores este año con el nuevo modelo educativo de carácter experimental.
Precisamente, la visita del viceministro tuvo como finalidad observar cómo se ha empezado el año escolar con el nuevo esquema.
Entre los problemas identificados en la institución se había observado que el niño no lograba aprender, debido a que no se existían una metodología bilingüe y bicultural.
Por ello se realizó una evaluación de los niños, profesores de la institución y con la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).
Vegas Torres indicó que la institución cuenta con un nuevo equipo (directora, docentes y un intérprete sordo como modelo lingüístico).
“Es una propuesta pedagógica diferente y está en etapa de experimentación. Estamos probando si el modelo que se está implementando por primera vez en el Perú permite la inclusión de las personas sordas”, dijo.
El funcionario invocó a los padres y madres de familia que tienen niños con sordera para que inscriban a sus hijos al CEBE “Ludwig Van Beethoven”, ya que aún cuenta con vacantes para el nivel Inicial y primer y segundo grado de Primaria.
Por su parte, la directora de la CEBE, Teresa Maidana expresó que trabajar con este nuevo modelo era un anhelo de toda la comunidad de sordos, de los padres de familia, de los propios niños de la institución y de los profesionales comprometidos con la educación inclusiva.
Expresó que la enseñanza ahora es bicultural porque la cultura de los niños con sordera es diferente a la de los oyentes.
“Para nosotros es importante contar con personas sordas adultas en la institución, porque ellos son los referentes que seguirán nuestros niños y son aquellos que transmitirán su cultura”, afirmó.
A su vez, Margarita Cabrera, representante de la Asociación de Padres y Amigos de los Sordos agradeció al Ministerio de Educación por abrir sus puertas y ayudar a los padres de familia del referido colegio.
“La comunidad sorda aprende de forma visual y nuestros niños por muchos años han estado aprendiendo de forma oral, pero en las condiciones de nuestros hijos, esto es imposible. A raíz de esta situación, los padres hemos luchado para que en esta escuela se implemente un nuevo modelo y gracias a la gestión del Ministerio lo hemos logrado”, puntualizó.

Fuente: http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-implementan-modelo-ensenanza-biling%C3%BCebicultural-para-alumnos-sordera-457342.aspx